Dentro del curso Competencia Digital Docente Avanzado Nivel II, una de las actividades es analizar la aplicación didáctica de los QR o de la realidad aumentada. Pues bien yo me he decido por analizar Walls360 Blog, es un blog dedicado a crear posters en los que aparecen multitud de QRs que el alumno escanea con su móvil para obtener información.
En este caso voy a analizar la aplicación de dicha tecnología a la
tabla periódica de los elementos.
- Objetivos de aprendizaje: claridad, adecuación a la etapa educativa, realistas, concisos, etc
La actividad presenta unos objetivos claros que están perfectamente encuadrados en el curriculo de la Educación Secundaria Obligatoria. Son objetivos realistas y concisos.
- ¿Expone una metodología ABP?
Sí, ya que el alumno se ve obligado a indagar e investigar ya que debe realizar el escaneo con su móvil para conseguir toda la información necesaria. Es un aprendizaje basado en proyectos promoviendo la investigación por parte del alumno y su reflexión para contestar a las cuestiones planteadas.
- ¿Promueve el trabajo en equipo?
Sí, ya que se puede organizar por grupos dentro de los cuales cada uno tenga que realizar una investigación sobre un grupo de elementos químicos.
- ¿Qué papel tienen los alumnos en la experiencia?
El papel es el de actores principales de su aprendizaje ya que se fomenta el aprendizaje cooperativo y constructivo.
- ¿Es una experiencia difundida, evaluada, testada?, ¿es extrapolable?
Sí
- ¿Trabaja la experiencia por competencias en el aula?, ¿atiende a las inteligencias múltiples?, ¿tiene en cuenta aspectos de accesibilidad e inclusión?
Competencias como digital, social, aprender a aprender, autonomía, emocional y en idiomas.
- Herramientas: ¿usa una herramienta en línea para realizar el producto final aumentado?, ¿cuál? ¿cómo la valoras?
Utiliza códigos QR y es el alumno el que con esta información obtenida debe crear su producto final planteado.
- ¿Qué valor añadido tiene el uso de los dispositivos móviles en la experiencia seleccionada?, ¿podría llevarse a cabo sin un dispositivo móvil?
El valor es total ya que sin móviles o tablet se dificulta la realización de la misma ya que la lectura del QR en el poster no sería posible. La actividad puede realizarse sin dispositivos móviles.
- ¿Algún otro aspecto que te gustaría destacar?
No, nada en particular.
